O projeto AMOTION – Assistente Eletrônico de Movimento (AMOTION) tem como objetivo o desenvolvimento de sistema eletrônico para cadeiras de rodas motorizadas, e prevê a integração do módulo com bluetooth.
O protótipo do módulo para cadeira de rodas motorizada foi desenvolvido por meio de convênio com a Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo (SEDPcD-SP). 
Cadeiras de rodas motorizadas são indicadas para pessoas com distrofia muscular, tetraplegia, paraplegia, síndromes degenerativas dos músculos, paralisia cerebral e amputações.  A escolha dos componentes do módulo nacional levou em conta o custo e a facilidade de aquisição no Brasil. Sua fabricação nacional reduzirá o preço das cadeiras motorizadas, uma vez que hoje são utilizados módulos importados. 

Parceiros:
Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo (SEDPcD-SP)
SEAT Móbile do Brasil

Cinema 3D com Movimentos Integrados das Cadeiras e Interação Visual tem como objetivo a pesquisa e o desenvolvimento de uma solução tecnológica para criação de um sistema de cinema imersivo interativo, multisensorial e configurável que comporá a linha de produtos empresa parceira.

Parceiros:
FINEP
Matic Entretenimentos

EDUCADAISY – Pesquisa e Desenvolvimento de um Leitor de Livro Didático Digital interativo Acessível Portátil.
Este projeto tem como objetivo realizar desenvolvimentos para disponibilizar um leitor de livro didático digital, interativo, universal e portátil à linha de produtos da POSITIVO. O leitor será integrado a um Tablet da POSITIVO, com as seguintes funcionalidades: compatibilidade com Daisy 3 (NISO Z39.86); interface “universal”; mecanismos acessíveis para leitura e entrada de gráficos, mapas e tabelas; acessibilidade para conteúdos educacionais interativos; sistema de avaliação didática acessível..

Parceiros:
FINEP
POSITIVO Informática S.A. 

Envolvendo instituições de pesquisa do Sul e Sudeste, com pesquisadores de várias áreas do conhecimento como engenharia eletrônica, ciência da computação, educação, educação musical e arquitetura, o resultado foi um projeto de aplicação de uso livre, o Editor Musical e um Portal Edumusical, os quais oferecem aplicações para trabalhar diferentes habilidades musicais em modos individuais e colaborativos. Durante o período de uso o portal possuiu mais de 8.000 usuários cadastrados.
O Editor Musical é uma ferramenta que contribui para educação musical de crianças e adolescentes em ambientes individuais e colaborativos, e que permite a iniciação musical sem a necessidade de possuir, inicialmente, instrumentos musicais.
O Portal de Educação Musical é um conjunto de páginas web onde os usuários encontram jogos de apreciação musical, jogos de conhecimento de instrumentos musicais e de timbres, informações sobre músicos, peças musicais, dicas para professores, entre outros. É possível baixar o Editor Musical para o computador do usuário a partir de uma das páginas do portal. O Portal de Educação Musical serve também de meio de comunicação entre usuários a distância. Por meio do portal, um usuário pode, por exemplo, submeter sua composição musical para ser avaliada por um professor de música. 

Parceiros:
Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo
Orquestra Sinfônica da USP

O projeto EduLivre, financiado pela FINEP, visa atingir camadas diferenciadas da comunidade digital através da concepção, desenvolvimento e implementação de aplicações associadas a modelos de negócio e sustentabilidade, envolvendo software livre e/ou aberto, em diversos segmentos, abrangendo: educação e edu-entretenimento; serviços web; mobilidade (celulares, palmtops, soluções wifi); aplicações 2P2 e aplicações massivas.
Unindo a habilidade técnica à concepção de modelos de negócios sustentáveis para segmentos emergentes, o projeto busca permitir que o mercado brasileiro se mantenha bem posicionado frente a cenários de oportunidades promissoras, contribuindo ao mesmo tempo para a redução da exclusão social através da melhoria educacional.
Diversas pesquisas foram efetuadas e resultadram na produção de várias tecnologias tais como: produção de portal e aplicativos para educação musical, produção de portal para comunidades criativas, produção de aplicações de realidade virtual para centros e museus, produção de aplicações de realidade virtual colaborativas e competitivas.

Parceiros:
FINEP
CNPq
Universidade Federal da Paraíba

Ao mesmo tempo que busca as tecnologias de ponta disponíveis, esse projeto propõe encapsular suas complexidades e utiliza linguagem de programação simples para que as pessoas não especialistas possam empregá-las em diversas áreas, principalmente na educação, criando e interagindo em mundos virtuais.
O sistema FADAS, um sistema de autoria para ambientes imersivos de múltiplas projeções, para estudantes, professores e pesquisadores utilizarem a Realidade Virtual como mecanismo facilitador e enriquecedor do processo de aprendizagem e pesquisa. Por meio de várias tecnologias, fornece uma ferramento, tanto para o “usuário-autor”, que constrói cenários virtuais, baseados ou não na realidade, quanto para o “usuário-explorador”, que navega e interage com os mundos virtuais, criando suas próprias experiências. O sistema FADAS pode ser utilizado em ambiente imersivo de mútiplas projeções estereocópica, disponibilizando uma linguagem de programação, que encapsula as complexidades das tecnologias envolvidas, e permite a manipulação de mundos virtuais por usuários não especialistas.

O GenVirtual é um software de realidade aumentada musical voltado para reabilitação funcional de pessoas com deficiência. O ambiente oferece diversas atividades interativas como jogos e brincadeiras musicais que podem ser utilizadas para apoiar o desenvolvimento de habilidades motoras como coordenação, equilíbrio, mobilidade e sincronização. Aspectos cognitivos como atenção, memória, concentração, raciocínio e percepção sensorial também podem ser explorados por meio do GenVirtual, visto que os jogos são recursos pedagógicos muito utilizados para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais.

Parceiros:
AACD – Associação de Assistência à Criança Deficiente
ABDIM – Associação Brasileira de Distrofia Muscular

Parceiro:
LG

O projeto consiste na pesquisa e no desenvolvimento de um kit de blocos construtivos que permite o trabalho com lógica de programação e eletrônica na sala de aula sem a necessidade de possuir um computador e tampouco uma tomada elétrica. O principal objetivo do projeto é pesquisar e desenvolver produtos voltados à aprendizagem orientada à resolução de problemas, através da realização de proejtos de aprendizagem, servindo de ferramenta na educação em tecnologia de crianças e jovens. 

Parceiro:
FAPESP

A Mesa Educacional Alfabeto é um aparato tecnológico educacional que combina softwares educacionais e elementos de hardware (módulos eletrônicos e blocos concretos). A Mesa Educacional Alfabeto foi desenhada e planejada para apoiar o processo ensino-aprendizagem de alunos sem e com necessidades educacionais especiais no mabiente comum de sala de aula regular, no qual aprendem junto com seus colegas. 

Parceiros:
FUSP
Positivo

Apresentado ao governo brasileiro pelo laboratório norte-americano MIT/MediaLab, esse projeto visa a criação do laptop de baixo custo que possa ser distribuído gratuitamente a todos os estudantes das redes públicas de ensino fundamental e médio. De posse do projeto – enviado a diversos governos no mundo inteiro – este grupo de pesquisa foi escolhido pelo governo brasileiro para analisar a viabilidade da parte do projeto focada na confecção do hardware e software. Esta proposta quebra paradigmas ao ousar buscar caminhos para a fabricação de um computador portátil a um preço realmente acessível, indo de encontro à meta de inclusão digital fundamental para países com tantas desigualdades como é o caso do Brasil, onde o o porjeto ficou conhecido como UCA (um Computador por Aluno).
Dentro desse contexto, foram testados outros equipamentos de baixo custo que surgiram no mercado: o Classimate da Intel e o Mobilis da Encore. O labotatório também desenvolveu softwares educacionais e implementou alguns aplicativos  para o XO (da OLPC) e para o Classmate, entre os quais um editor de páginas web, uma ferramenta para educação musical e um programa para edição de desenho, que foram incorporados à distribuição internacional do sistema operacional do XO. 
O projeto também envolveu a condução dos primeiros experimentos de uso dos laptos XO em uma escola municipal de educação fundamental de São Paulo, e trabalhou na formação dos professores, na adequação da infra-estrutura elétrica, na instalação da rede sem fio e no suporte técnico aos usuários. Adicionalmente, por meio deste experimento foi conduzido uma avaliação de aceitabilidade de um mini kit de robótica educacional com interface para computadores de baixo custo. Esta avaliação incluiu a formação de professores e o acompanhamento de oficinas com crianças da escola municipal.
As atividades prosseguiram com o PROUCA,  que teve como objetivo ser um projeto Educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil. Esta fase abrangeu cerca de 300 escolas públicas pertencentes às redes de ensino estaduais e municipais, distribuídas em todas as unidades da federação, em que cada aluno e cada professor recebeu um laptop educacional. 
Parte do projeto envolveu também o desenvolvimento da pesquisa Tecnologias Assistivas Livres para Inclusão de Pessoas com Deficiência no Projeto UCA, este projeto tem como objetivos identificar as necessidades, mapear, testar e avaliar tecnologias de hardware e software livres de acessibilidade existentes no mercado e, para alguns itens prioritários, propor soluções de hardware e software que serão desenvolvidas, implementadas e testadas no âmbito deste projeto. Este projeto envolveu:
 I) Levantamento de necessidades e de requisitos de acessibilidade nos laptops educacionais nas escolas UCA de SP, AP e MS;
II) Mapeamento de tecnologias assistivas envolvendo o uso de tecnologias digitais, mais especificamente laptops educacionais;
III) Adaptações e/ou desenvolvimentos de novas tecnologias assistivas para os laptops educacionais;
IV) Testes e avaliação

Parceiros:
CAPES
CNPq
MCT
MEC
MIT Media Lab
Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – SME
Universidade Federal do Amapá
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal do Ceará
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de São Carlos

Abreviação de Tecnologia da Informação para o Desenvolvimento da Internet Avançada – Aprendizado Eletrônico, o projeto visa a pesquisa e o desenvolvimento na área de ensino a distância, com ferramentas de código livre e amparado pelas redes de alta velocidade. Os objetivos incluem a especificação, projeto e implementação de um amplo conjunto de ferramentas de ensino a distância, baseado em soluções flexíveis de baixo custo.

Parceiro:
FAPESP

Trata-se de um ambiente Web que permite a comunicação, discussão e diálogo entre tutores especialistas e alunos de curso pré-vestibular. O ambiente contém ferramentas para os alunos e para os tutores e procura automatizar e facilitar a comunicação entre ambos. Possibilita ainda criar uma estrutura hierárquica de coordenação de tutores e orientação dos mesmos. O sistema foi implantado no contexto do Projeto ProUni que oferece cursos pré-vestibulares para alunos de escolas públicas.

Parceiro:
FAPESP